La question n’est pas de savoir vers quelle sorte d’avenir nous nous dirigeons, mais quelle sorte de société sommes-nous en train de bâtir ?

Déjà, dans nos écoles, nous avons un pouvoir énorme : un pouvoir direct sur des milliers d’enfants, des milliers de parents et des centaines d’éducateurs.

Nous avons aussi un pouvoir indirect, également considérable, sur tout le système scolaire, auprès du grand public et des pouvoirs politiques.

Comment exerçons-nous ce pouvoir ?